Тематические недели нашей образовательной деятельности.
Рекомендации для родителей.
Весна шагает по планете.-организовать прогулку в весенний парк, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки.-привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их кормлением.-наблюдение за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения.-использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков.-обратить внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями.-почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы, обогащая читательский опыт ребёнка.-привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых явлениях.
Женский день.-составить вместе с ребёнком альбом "Что за чем?"(режимные моменты).-создать игровую ситуацию "Маленький помощник", поддерживать желание ребёнка помочь взрослым дома.-организовать посиделки "Весна пришла-мамин праздник принесла".-развивать инициативную речь детей во взаимодействиях со взрослыми и другими детьми.-принять участие в оформление выставки "Мамы всякие важны".-разучивание стихотворений к празднику.
Защитники Отечества.-изготовление с ребёнком поделки танка из коробка спичек, обыгрывание ситуации.-прогулка по городу и рассматривание с детьми праздничных украшений города.-изготовление книжки-малышки на тему "Солдаты".-рассматривание иллюстраций по военной тематике: солдатиков, военных машин.-обыгрывание ситуации: парад солдатиков.
Миром правит доброта.-чтение и рассматривание иллюстраций книги К.Чуковского "Айболит".-чтение венгерской сказки "Два жадных медвежонка"-изготовление с ребёнком подарков-сюрпризов для близких из бросового материала.-рисование "Цветы для мамы".-игры-забавы "Сюрпризные моменты".-обыгрывание ситуации: концерт для кукол.
Маленькие исследователи.-провести дома массаж ушной раковины, побуждать ребёнка отвечать на вопросы: "Зачем человеку глазки, ушки?"-подборку произведений художественной литературы по проблеме и возрасту ребёнка.-пропагандировать опыт родителей по изготовлению игрушек своими руками.
Азбука безопасности.-прогулки по городу, в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правилах поведения в транспорте, на улице.-чтение художественной литературы А. Барто "Игрушки", С.Михалков "Шла по улице машина".-беседа "Если подошёл незнакомец"-рассказывать об опасности общения с незнакомым человеком.
Моя семья.-создание безопасных условий для жизнедеятельности ребёнка дома.-приучать детей к способам безопасного поведения на улице.-стимулировать желание включаться в совместную деятельность с разными членами семьи. Продумывать совместные посещения театров, парков и т.д. в выходные дни.-беседовать с ребёнком на темы: "Папа, мама, я - дружная семья", "Лучшая семья-моя", "Семья-здоровый образ жизни".-привлекать ребёнка к выполнению простейших трудовых поручений.-почитать с ребёнком дома: "Волк и семеро козлят", "Три медведя", стихи: А.Барто "Младший брат", "Две сестры глядят на брата", "Его семья", "Две бабушки", "У папы экзамен", "Мама уходит на работу".
Народные промыслы. -посетить с детьми областной краеведческий музей. -посетить совместно с детьми выставку декоративно-прикладного творчества, обратить внимание на красоту произведений искусства.-организовать выставку декоративно-прикладного искусства "Полочка красоты"-предметы народных промыслов: Хохлома, Дымка, Филимоновская игрушка.Этикет.-закрепить умения пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам и вечерам.-проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершения привычки к здоровьесберегающему поведению.-привлекать ребёнка к выполнению простейших трудовых поручений.-почитать с ребёнком дома А.Газиев "Утром", Р.Сеф "Мыло", учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления.-прочитать стихотворение К.И. Чуковского "Мойдодыр"(посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья.
Новогодний калейдоскоп 2.-прогуляться с детьми по территории детского сада и обратить внимание на оформление участков к новому году.-подготовить украшение для группы к празднику.-понаблюдать за одеждой прохожих, закреплять представления о зимнем гардеробе.-рассмотреть ёлку дома, новогодние украшения.-выучить стихотворение А.Барто "Тихо, тихо снег идёт".-рассказать о Дед Морозе, Снегурочке.-посетить ледовый городок, рассмотреть ледяные фигуры.-прочитать сказку "Снегурочка".-пополнить домашнюю фонотеку праздничными новогодними песнями и музыкальными произведениями.
Новогодний калейдоскоп 1.-участвовать в подготовке к Новогоднему празднику.-участвовать в празднике.-посетить с детьми магазин ёлочных игрушек.-поиграть в дидактическую игру "Нарисуй бусы на ёлку".-выучить стихотворение к празднику.-поиграть в игру на развитие дыхания "Чья снежинка дальше улетит".-сделать новогодний костюм своими руками.-рассмотреть ёлочные украшения на домашней ёлке.-побеседовать о зимних забавах, рассмотреть картинки.
В гостях у сказки.-посетить с ребёнком представление любого детского театра.-экскурсия с детьми в зимний лес, парк. -чтение литературных произведений, в которых есть сказочные персонажи.-посмотреть старые мультфильмы-сказки, затем обсудить.-нарисовать с ребёнком полюбившихся героев.
Здравствуй, Зимушка-Зима!-найти и вырезать из журнала картинки с изображением людей в зимней одежде.-выучить с ребёнком стихотворение В.Берестова "Снегопад".-совершить с ребёнком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке.-изготовить совместно с ребёнком кормушку из подручного материала.
Кто как готовится к зиме.-понаблюдать за способом перенесения зимних условий насекомыми. обследовать деревья с трещинами.-посетить с детьми зоопарк, побеседовать об увиденных животных.-поиграть в дидактические игры на активизацию словарного запаса.-привлекать ребёнка к выполнению простейших трудовых поручений дома.-почитать с ребёнком дома русские народные сказки о животных, помочь ребёнку понять смысл сказки.
Город мастеров.-изготовить ёлочную игрушку для украшения ёлки на участке.-познакомить детей с семейными традициями(дни рождения, празднования нового года, поздравление бабушек и дедушек).-проведение с детьми прогулки по городу.-создание панно для украшения комнаты.-наблюдение за работой дворника, формировать уважение к труду.-проведение дидактической игры "кому это надо"-формировать знания детей о профессиях взрослых.- рассматривание предметов декоративно-прикладного искусства.-знакомство с игрушками -свистульками, знакомить с изделиями народных промыслов.
Здоровей-ка.-закрепление умения пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам и после еды.-изготовление странички "Любимое блюдо моего ребёнка или нашей семьи"-привлекать ребёнка к выполнению простейших трудовых поручений.-почитать с ребёнком дома: М.Газиев "Утро", Р.Сеф "Мыло", учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления.-прочитать стихотворение К. И. Чуковского "Мойдодыр"(посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья.
Транспорт.-прогулки по городу в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правилах поведения в транспорте и на улице.-чтение художественной литературы с целью закрепления с детьми правил дорожного движения А. Барто "Игрушки", С. Маршак "Кораблик", С. Михалков "Шла по улице машина".-учить ребёнка правильно переходить дорогу(проговаривая свои действия), рассказывать об опасностях, которые могут возникнуть на дороге.
Дружба.-чтение рассказа Д.Мамина-Сибиряка " Сказка для храброго зайца-Длинные уши, косые глаза, короткий хвост", стихотворение В.Маяковского "Что такое хорошо и что такое плохо", беседа по прочитанному.-прогулка по осеннему парку и поиграть с детьми в игры: с бегом-"Птички и птенчики", с прыжками-"По ровненькой дорожке", с подлезанием и лазаньем-"Цыплята и наседка".
Наш быт.-выполнение несложных действий с флажком, платочком, ленточками, мячом.-называние предметов домашнего окружения и действий, которые с ними выполняют.-отгадывание загадок о предметах быта.-рассматривание с детьми орудий труда и электроприборов(ситуативный разговор о действиях с ними).-придумывание предложений о том, что делают родители.-прогулка по городу, обращение внимание на чистоту улиц, рассказ о профессии дворника, о том, что чистая улица результат его труда.
Народная культура и традиции.-посетить выставки народных промыслов: народного декоративно-прикладного искусства.-домашнее чтение русских народных сказок, потешек, прибауток с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг к другу.-побеседовать, какую одежду носили бабушки наших бабушек.-поиграть с детьми в русские народные игры с бросанием и ловлей.
Я-человек.-совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий(как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие дети в детском саду).-побеседовать с детьми о труде взрослых в семье.-прочитать произведения С.Маршака "Великан", "Тело человека", "Руки", "Мои ноги", "Ноги".В.Катаев "Цветик семицветик", Л.Толстой "Старый дед и внучек", Е.Пермяк "Как Маша стала большой".
Животный мир.
Тематические недели нашей образовательной деятельности.
Рекомендации для родителей.
Весна шагает по планете.
-организовать прогулку в весенний парк, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки.
-привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их кормлением.
-наблюдение за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения.
-использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков.
-обратить внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями.
-почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы, обогащая читательский опыт ребёнка.
-привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых явлениях.
Женский день.
-составить вместе с ребёнком альбом "Что за чем?"(режимные моменты).
-создать игровую ситуацию "Маленький помощник", поддерживать желание ребёнка помочь взрослым дома.
-организовать посиделки "Весна пришла-мамин праздник принесла".
-развивать инициативную речь детей во взаимодействиях со взрослыми и другими детьми.
-принять участие в оформление выставки "Мамы всякие важны".
-разучивание стихотворений к празднику.
Защитники Отечества.
-изготовление с ребёнком поделки танка из коробка спичек, обыгрывание ситуации.
-прогулка по городу и рассматривание с детьми праздничных украшений города.
-изготовление книжки-малышки на тему "Солдаты".
-рассматривание иллюстраций по военной тематике: солдатиков, военных машин.
-обыгрывание ситуации: парад солдатиков.
Миром правит доброта.
-чтение и рассматривание иллюстраций книги К.Чуковского "Айболит".
-чтение венгерской сказки "Два жадных медвежонка"
-изготовление с ребёнком подарков-сюрпризов для близких из бросового материала.
-рисование "Цветы для мамы".
-игры-забавы "Сюрпризные моменты".
-обыгрывание ситуации: концерт для кукол.
Маленькие исследователи.
-провести дома массаж ушной раковины, побуждать ребёнка отвечать на вопросы: "Зачем человеку глазки, ушки?"
-подборку произведений художественной литературы по проблеме и возрасту ребёнка.
-пропагандировать опыт родителей по изготовлению игрушек своими руками.
Азбука безопасности.
-прогулки по городу, в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правилах поведения в транспорте, на улице.
-чтение художественной литературы А. Барто "Игрушки", С.Михалков "Шла по улице машина".
-беседа "Если подошёл незнакомец"-рассказывать об опасности общения с незнакомым человеком.
Моя семья.
-создание безопасных условий для жизнедеятельности ребёнка дома.
-приучать детей к способам безопасного поведения на улице.
-стимулировать желание включаться в совместную деятельность с разными членами семьи. Продумывать совместные посещения театров, парков и т.д. в выходные дни.
-беседовать с ребёнком на темы: "Папа, мама, я - дружная семья", "Лучшая семья-моя", "Семья-здоровый образ жизни".
-привлекать ребёнка к выполнению простейших трудовых поручений.
-почитать с ребёнком дома: "Волк и семеро козлят", "Три медведя", стихи: А.Барто "Младший брат", "Две сестры глядят на брата", "Его семья", "Две бабушки", "У папы экзамен", "Мама уходит на работу".
Народные промыслы.
-посетить с детьми областной краеведческий музей.
-посетить совместно с детьми выставку декоративно-прикладного творчества, обратить внимание на красоту произведений искусства.
-организовать выставку декоративно-прикладного искусства "Полочка красоты"-предметы народных промыслов: Хохлома, Дымка, Филимоновская игрушка.
Этикет.
-закрепить умения пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам и вечерам.
-проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершения привычки к здоровьесберегающему поведению.
-привлекать ребёнка к выполнению простейших трудовых поручений.
-почитать с ребёнком дома А.Газиев "Утром", Р.Сеф "Мыло", учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления.
-прочитать стихотворение К.И. Чуковского "Мойдодыр"
(посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья.
Новогодний калейдоскоп 2.
-прогуляться с детьми по территории детского сада и обратить внимание на оформление участков к новому году.
-подготовить украшение для группы к празднику.
-понаблюдать за одеждой прохожих, закреплять представления о зимнем гардеробе.
-рассмотреть ёлку дома, новогодние украшения.
-выучить стихотворение А.Барто "Тихо, тихо снег идёт".
-рассказать о Дед Морозе, Снегурочке.
-посетить ледовый городок, рассмотреть ледяные фигуры.
-прочитать сказку "Снегурочка".
-пополнить домашнюю фонотеку праздничными новогодними песнями и музыкальными произведениями.
Новогодний калейдоскоп 1.
-участвовать в подготовке к Новогоднему празднику.
-участвовать в празднике.
-посетить с детьми магазин ёлочных игрушек.
-поиграть в дидактическую игру "Нарисуй бусы на ёлку".
-выучить стихотворение к празднику.
-поиграть в игру на развитие дыхания "Чья снежинка дальше улетит".
-сделать новогодний костюм своими руками.
-рассмотреть ёлочные украшения на домашней ёлке.
-побеседовать о зимних забавах, рассмотреть картинки.
В гостях у сказки.
-посетить с ребёнком представление любого детского театра.
-экскурсия с детьми в зимний лес, парк.
-чтение литературных произведений, в которых есть сказочные персонажи.
-посмотреть старые мультфильмы-сказки, затем обсудить.
-нарисовать с ребёнком полюбившихся героев.
Здравствуй, Зимушка-Зима!
-найти и вырезать из журнала картинки с изображением людей в зимней одежде.
-выучить с ребёнком стихотворение В.Берестова "Снегопад".
-совершить с ребёнком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке.
-изготовить совместно с ребёнком кормушку из подручного материала.
Кто как готовится к зиме.
-понаблюдать за способом перенесения зимних условий насекомыми. обследовать деревья с трещинами.
-посетить с детьми зоопарк, побеседовать об увиденных животных.
-поиграть в дидактические игры на активизацию словарного запаса.
-привлекать ребёнка к выполнению простейших трудовых поручений дома.
-почитать с ребёнком дома русские народные сказки о животных, помочь ребёнку понять смысл сказки.
Город мастеров.
-изготовить ёлочную игрушку для украшения ёлки на участке.
-познакомить детей с семейными традициями(дни рождения, празднования нового года, поздравление бабушек и дедушек).
-проведение с детьми прогулки по городу.
-создание панно для украшения комнаты.
-наблюдение за работой дворника, формировать уважение к труду.
-проведение дидактической игры "кому это надо"-формировать знания детей о профессиях взрослых.
- рассматривание предметов декоративно-прикладного искусства.
-знакомство с игрушками -свистульками, знакомить с изделиями народных промыслов.
Здоровей-ка.
-закрепление умения пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам и после еды.
-изготовление странички "Любимое блюдо моего ребёнка или нашей семьи"
-привлекать ребёнка к выполнению простейших трудовых поручений.
-почитать с ребёнком дома: М.Газиев "Утро", Р.Сеф "Мыло", учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления.
-прочитать стихотворение К. И. Чуковского "Мойдодыр"(посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья.
Транспорт.
-прогулки по городу в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правилах поведения в транспорте и на улице.
-чтение художественной литературы с целью закрепления с детьми правил дорожного движения А. Барто "Игрушки", С. Маршак "Кораблик", С. Михалков "Шла по улице машина".
-учить ребёнка правильно переходить дорогу(проговаривая свои действия), рассказывать об опасностях, которые могут возникнуть на дороге.
Дружба.
-чтение рассказа Д.Мамина-Сибиряка " Сказка для храброго зайца-Длинные уши, косые глаза, короткий хвост", стихотворение В.Маяковского "Что такое хорошо и что такое плохо", беседа по прочитанному.
-прогулка по осеннему парку и поиграть с детьми в игры: с бегом-"Птички и птенчики", с прыжками-"По ровненькой дорожке", с подлезанием и лазаньем-"Цыплята и наседка".
Наш быт.
-выполнение несложных действий с флажком, платочком, ленточками, мячом.
-называние предметов домашнего окружения и действий, которые с ними выполняют.
-отгадывание загадок о предметах быта.
-рассматривание с детьми орудий труда и электроприборов(ситуативный разговор о действиях с ними).
-придумывание предложений о том, что делают родители.
-прогулка по городу, обращение внимание на чистоту улиц, рассказ о профессии дворника, о том, что чистая улица результат его труда.
Народная культура и традиции.
-посетить выставки народных промыслов: народного декоративно-прикладного искусства.
-домашнее чтение русских народных сказок, потешек, прибауток с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг к другу.
-побеседовать, какую одежду носили бабушки наших бабушек.
-поиграть с детьми в русские народные игры с бросанием и ловлей.
Я-человек.
-совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий(как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие дети в детском саду).
-побеседовать с детьми о труде взрослых в семье.
-прочитать произведения С.Маршака "Великан", "Тело человека", "Руки", "Мои ноги", "Ноги".
В.Катаев "Цветик семицветик", Л.Толстой "Старый дед и внучек", Е.Пермяк "Как Маша стала большой".
Животный мир.
-рассмотреть иллюстрации с
изображением животных-рассмотреть игрушки, с изображением домашних и диких животных.-понаблюдать за животными, экскурсия в городской зоопарк, формирование элементарных представлений о правильных способах взаимодействия с животными.-наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда, кормить животных только с разрешения взрослых.-понаблюдать за птицами.-понаблюдать за питомцем, привлечь к уходу(налить молоко, положить к тарелочку корм и т.д.)-рассмотреть с детьми тёплые вещи, связанные из шерсти животных(носки, варежки, шарфики), отметить особенности таких вещей(мягкие, тёплые, пушистые).
-рассмотреть иллюстрации с
изображением животных
-рассмотреть игрушки, с изображением домашних и диких животных.
-понаблюдать за животными, экскурсия в городской зоопарк, формирование элементарных представлений о правильных способах взаимодействия с животными.
-наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда, кормить животных только с разрешения взрослых.
-понаблюдать за птицами.
-понаблюдать за питомцем, привлечь к уходу(налить молоко, положить к тарелочку корм и т.д.)
-рассмотреть с детьми тёплые вещи, связанные из шерсти животных(носки, варежки, шарфики), отметить особенности таких вещей(мягкие, тёплые, пушистые).
Краски осени.
-погулять в парке, понаблюдать за осенними изменениями в природе(птицы, деревья, трава, ветер)
-принять участие в фотовыставке "Я люблю осень".
-собрать природный материал и опавшие листья. Изготовить из них поделку для выставки.
-рассматривание книг, иллюстраций об осени.
-привлекать ребёнка к посильному участию в труде взрослых на огороде, в саду.
Урожай.
-прогулка на огород, в сад.
-изготовление поделок из овощей и фруктов.
-закреплять правила поведения в природе( не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.)
-загадывание простейших загадок об овощах.
-привлекать детей к посильному труду на даче.
-рассматривание садовых инструментов.
-рассматривание овощей и фруктов.
-составление кулинарной книги "Книга витаминных рецептов".
-участие в выставке "Дары осени".
-рисование любимого овоща или фрукта.
Мой дом.
-поговорить с ребёнком о своём городе, домашнем адресе.
-поговорить о правилах безопасности поведения дома, в детском саду, на улице.
-оформить фотоальбом "Я и моя семья гуляем по городу".
-привлекать к оказанию посильной помощи дома.
День знаний.
-показывать и называть реальные предметы ближайшего окружения ребёнка, пополняя активный запас детей новыми словами.
-комментировать свои действия во время выполнения домашней работы и поощрять детей помогать взрослым и повторять их действия и речевые комментарии.
-привлекать детей к выполнению посильных поручений дома.
-создать альбом "Я в детском саду".
Перспективный - тематический план образовательного процесса на 2022-2023 учебный год.
2022 год:
1 неделя - "Здравствуй, детский сад", "День знаний"
2 неделя - "Мой город","Моя страна"
3 неделя -"Урожай"
4 неделя -"Краски осени"
5 неделя -"Животный мир"(птицы ,насекомые)
6 неделя -"Я-человек"
7 неделя -"Народная культура и традиции"
8 неделя -"Наш быт"
9 неделя - "Транспорт"
10 неделя -"Дружба","День народного единства"
11 неделя -"Здоровей-ка"
12 неделя -"Город мастеров"
13 неделя - "Кто,как готовится к зиме"
14 неделя - "Здравствуй,зимушка-зима!"
15 неделя - "Мир книги"
16 неделя - "В гостях у сказки"
2023 год:
17 неделя -"Новогодний калейдоскоп"
18 неделя -"В гостях у сказки"
19 неделя -"Этикет"
20 неделя -"Народные промыслы"
21 неделя -"Моя семья"
22 неделя -"Азбука безопасности"
23 неделя - "Маленькие исследователи"
24 неделя -"Миром правит доброта"
25 неделя -"Наши защитники"
26 неделя - "Женский день"
27 неделя - "Быть здоровыми хотим"
28 неделя - "Весна шагает по планете"
29 неделя -"Волшебница вода"
30 неделя - "День смеха"
31 неделя -"Встречаем птиц"
32 неделя - "Космос"
33 неделя - "Мир предметов и вещей"
34 неделя - "Праздник весны и труда"
35 неделя - "День Победы"
36 неделя -"Мир вокруг нас: исследуем, познаём, творим"
37 неделя -"Мир природы"
38 неделя -"Вот мы, какие стали большие"