понедельник, 14 декабря 2020 г.


План образовательной деятельности с детьми  в семье.

16 неделя с 14.12 по 18.12 "В гостях у сказки"

- прочитать Сказку К.И. Чуковского «Айболит», нарисовать добрых героев сказки;
- упражнять детей в восстановлении последовательностей в знакомых сказках (в какой последовательности появлялись герои, разворачивались события или действия);
- инсценировать сказку в домашних условиях;
- сочинить с ребенком зимнюю сказку, зарисовать;
- посетить театры (кукольный, ТЮЗА, камерный и др.);
- почитать волшебные сказки;
- нарисовать иллюстрации по прочитанным книгам;
- посетить библиотеку; книжный магазин;
- изготовить книжку –малышку;
- сделать макет по любой сказке;
- почитать: «Илья Муромец и Соловей – разбойник», «Василиса Прекрасная», «Волк и лиса», «Добрыня и Змей», «Снегурочка», «Садко», «Семь Симеонов – семь работников», «Сынко-Филипко», «Кот в сапогах», «Айога», «Каждый свое получил», «Голубая птица», «Беляночка и Розоча», «Самый красивый наряд на свете»,»Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Конек – Горбунок», «Хлебный голос», «Слепая лошадь», «Соль земли» и др.;
- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с детьми, катание на лыжах, коньках.

15 неделя с 07.12 по 12.12 - "Мир книги"

Упражнять детей в восстановлении последовательностей в знакомых сказках (в какой последовательности появлялись герои, разворачивались события или действия);
Инсценировать сказку в домашних условиях;
Сочинить с ребенком зимнюю сказку, зарисовать;
Посетить театры (кукольный, ТЮЗА, камерный и др.);
Почитать волшебные сказки;
Нарисовать иллюстрации по прочитанным книгам;
Посетить библиотеку; книжный магазин;
Изготовить книжку – малышку;
Сделать макет по любой сказке;
Почитать: «Илья Муромец и Соловей – разбойник», «Василиса Прекрасная», «Волк и лиса», «Добрыня и Змей», «Снегурочка», «Садко», «Семь Симеонов – семь работников», «Сынко-Филипко», «Кот в сапогах», «Айога», «Каждый свое получил», «Голубая птица», «Беляночка и Розочка», «Самый красивый наряд на свете», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Конек – Горбунок», «Хлебный голос», «Слепая лошадь», «Соль земли» и др.;
Экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с детьми, катание на лыжах, коньках.

                               14 неделя с 30.11 по 04.12 

ЗДРАВСТВУЙ, ЗИМУШКА-ЗИМА!

- погулять по парку и полюбоваться зимними пейзажами, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик.
- выучить вместе с ребенком стихотворение о зиме.
- посетить выставку детских работ на тему «Зимушка-Зима».
- сходить в парк, полюбоваться красотой заснеженных деревьев
- покататься вместе с ребенком на санках,  лыжах,  коньках, получить эмоциональный отклик от общения;
- провести экспериментирование с водой и льдом с целью выявления их свойств.

13 неделя - КТО, КАК ГОТОВИТСЯ К ЗИМЕ.

- графически изобразить путь от дома до детского сада;
- помочь с оформлением выставки «Писатели о диких животных»;
- подготовиться к оформлению проекта «Как вести себя в лесу»;
- выполнить работу для картинной галереи «Перелетные и зимующие птицы»;
- объяснить и показать детям заготовки на зиму, из чего они сделаны., нарисовать алгоритм выполнения трудовых действий;
- вместе с ребенком понаблюдать за трудом людей в парках, полях, огородах;
- почитать: «Волшебное кольцо», «Солдат и царь в лесу», И. Бунин «Первый снег», П. Воронько «Есть в лесу под елкой хата…», А. Плещеев «Осень наступила», «Скучная картина!..», А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье!..», А. Толстой «Осень, осыпается весь наш бедный сад…», И. Крылов «Стрекоза и муравей», В. Бианки «Синичкин календарь», С. Козлов «Ежикина скрипка», К Коровин «Белка», Д. Мамин-Сибиряк «Медведко», Р. Погодин «Откуда идут тучи», Я. Сладков «Разноцветная земля», Г-Х. Андерсен «Гадкий утенок», «Дикие лебеди», В Даль «Старик-годовик», К. Паустовский «Теплый хлеб», энциклопедии о животных и др.;
- сочинение загадок о животных.


12 неделя "Город мастеров"

- посетить выставку народного творчества в краеведческом музее.
- сделать  новогоднюю игрушку животное наступающего года из различных материалов на выставку в группу.
- принести любимые елочные игрушки для создания коллекции в группе.
- обратить внимание детей на украшение улиц города изделиями каслинского литья (ул. Кирова)

11 неделя "Здоровейка"

Все мы неоднократно слышали про необходимость здорового образа жизни, особенно для детей.

Здоровые дети - заслуга в первую очередь родителей. Питание, занятия спортом ,процедуры закаливания, эмоциональное состояние ребёнка всё это составляющие здорового образа жизни. Предлагаем Вам, побеседовать с детьми на тему:

«Что такое здоровье и здоровый образ жизни» - (рассказы из вашего личного опыта ) в беседе уточните представления детей о том, что нужно делать ,чтобы быть здоровыми.

Рассмотрите фото ребёнка с раннего возраста и отметьте, как он вырос.

В энциклопедической литературе рассмотрите фигуру человека и уточните названия частей тела.

Поиграйте в игры : «Сосчитай и ответь на вопросы»

Сколько у тебя рук,(ног, пальцев на правой руке, на левой руке, на двух руках; на правой ноге, на левой ноге, на двух ногах; сколько глаз, носов, ушей, волос)

«Для чего нужны?"(ответ давать полный)

Для чего нужны уши? – (Уши нужны для того ,чтобы слышать)

Для чего нужны (глаза, рот, нос, язык ,ноги, руки ….)

«Один – много» 

например:лоб-лбы,рот…,нос…,бровь…,рука…, локоть…,ухо…,щека…,палец…,нога…

«Он и Я» 

например : Он лежит - я лежу. Он ест – я….,он идѐт- я…

Он пьѐт-я…,он сидит-я…,он спит я …, он нюхает – я…,он играет – я…

Устройте совместные семейные чтения о здоровом образе жизни.

 (Например, стихотворение А.Барто «Девочка чумазая» вызывет желание малышей умываться и мыть руки с мылом, произведение С. Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала» -поможет побороть плохой аппетит, стихотворение С. Михалкова «Про мимозу» расскажет о необходимости закаливания, Т. Варламова «Мой день» - о режиме дня, С.Михалков «Прививка», «Как медведь трубку нашёл», «Грипп», «Ангина», « Тридцать шесть и пять» расскажут о болезнях их лечении и профилактике и т.п.) Нарисуйте рисунок и составьте вместе с ребёнком рассказ «Мой здоровый образ жизни».

Игра: «Продолжи предложение»

Если я не буду заниматься спортом, то….

Если я буду смотреть много мультфильмов, то….

Если я буду кушать много сладостей, то…

Если я не буду мыть руки, то….

Если я не буду делать дома уборку, то…

Выполните совместную творческую работу (аппликацию) «Мой друг Мойдодыр».

Совместно с ребенком приготовить витаминный ужин (закреплять. представление о полезных продуктах).

Выучите поговорки:

«Кто спортом занимается, тот силы набирается». «В здоровом теле — здоровый дух»!

«Пешком ходить — долго жить».

«Солнце, воздух и вода — наши верные друзья!

«Здоровье в порядке –спасибо зарядке»

«Чистота залог здоровья».

Чтоб ни один микроб не попал случайно в рот, руки мыть перед едой, нужно мылом и водой.

Необязательно читать большое количество поговорок детям. Достаточно на каждую жизненную ситуацию находить комментарий в пословице и, если нужно, разъяснять смысл ребёнку. Одну и ту же пословицу можно произносить хоть каждый день, если ситуация подходящая. Тогда она запомнится ребёнку и окажет нужное влияние на ход его мыслей в будущем. В заключение хочется предложить сформулированные семейные правила, касающиеся режима дня, закаливания, питания и других составляющих здорового образа жизни.

Семейный кодекс здоровья.

1. Каждый день начинаем с зарядки.

2. Просыпаясь, не залеживаемся в постели.

3. Берем холодную воду в друзья, она дарит бодрость и закалку.

4.Будем щедрыми на улыбку, никогда не унываем!

5. При встрече желаем друг другу здоровья (Здравствуй!)

6. Режим – наш друг, хотим все успеть – успеем!

7. Ничего не жевать сидя у телевизора!

10 неделя Тема «День народного единства»

Цель: Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней. Знакомить с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказывать о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) – Москва – главный город, столица нашей Родины.

Для осуществления образовательной деятельности по теме рекомендую родителям:

1)  с детьми символику нашей Родины: гимн, герб, флаг. Рассмотрите их, пусть ребёнок расскажет о них, дополняйте рассказ, расширяйте знания.

2) Побеседуйте с ребенком о нашей Родине и предложите ответить на следующие вопросы.

- Как называется наша Родина?

(Наша Родина называется Россия, или российская Федерация.)

-  Какие народы живут в России?

(В России живут разные народы, на основное население – русские.)

- Как называется главный город нашей страны?

(Главный город нашей страны – Москва. Это столица нашей Родины.)

- На какой реке стоит столица?

(Москва стоит на Москве – реке.)

- Какие еще города есть в России?

(Санкт-Петербург, Новгород, Нижний Новгород, Рязань, Орел, Омск.)

- Какие реки есть в России?

(Волга, Дон, Лена, Енисей, Обь.)

3) Помогите ребенку объяснить смысл поговорки «Человек без Родины что соловей, без песни».

(У каждого человека есть Родина, которую он любит и скучает по ней, когда находится далеко от нее.)

4) Объясните, что береза – символ России.

О Москве:

1) Прочитайте ребенку текст о Москве.

Москва – столица, самый главный город России. Там работают российское правительство, наш президент. Сердце Москвы – Кремль и Красная площадь. В Кремле на Спасской башне установлены главные часы России – Кремлевские куранты. В Москве много заводов, фабрик, театров, музеев, стадионов, парков.

2) Подготовьте с ребенком пересказ текста, предварительно задав вопросы.

3) Выучите с ребенком отрывок из любого стихотворения («Наша Родина», Степанов «Что мы Родиной зовем?», «Поезжай за моря – океаны»).

Поработайте над четкостью дикции, выразительностью речи, произношением звуков.

4) Предложите детям сделать иллюстрацию к любому из этих произведений.

 

9 неделя - ТРАНСПОРТ  

-      В ходе прогулок наблюдение за транспортом (наземный, воздушный, водный).
-      Уточнение правил дорожного движения, перевозки пассажиров в В ходе прогулок наблюдение за транспортом (наземный, воздушный, водный).
-      Уточнение правил дорожного движения, перевозки пассажиров в машине, правила поведения в общественном транспорте.
-      Почитать Н. Носов «Автомобиль», «Незнайка на луне», М. Ильин  «Машины на нашей улице», А Дугилов «Моя улица», С. Сахарнов «Самый лучший пароход», «Два радиста».
-      Экскурсия на ж/д вокзал, в Аэропорт.


8 неделя - НАШ БЫТ 

    рассматривание предметных картинок, придумывание сказки по опорным словам (гости, мама, посуда и т.д.);
-    беседа «Семейные праздники». Какие бывают праздники?
-     посещение детского кафе;
-       поиграть в спортивные игры. Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол);
-       задание для родителей, выполнить  поделки из природного материала, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату;
-       прочитать детям о пользе фруктов и овощей. Просмотреть в интернете фотографии  здорового человека и больного;
-       прочитать: Г. Остер «Вредные советы»;
-       объяснять детям какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд  семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.), создают комфорт (бра, картины, ковер и т.п.), о том, как они изменились со времён их детства, какие сейчас добавились, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.);
-       изготовить из бросового материала любой бытовой прибор для выставки;

-  наблюдение за трудом мамы дома, помощь ей во время стирки, чтение рассказа А. Кардашовой «Большая стирка», «Аленушка» Е. Благининой, «У бабки была внучка» Л. Н. Толстого, «Мишкина каша», «Наш каток» И. Носова, а также картины и иллюстрации к книгам. Н. Поляковой «За что спасибо говорят маме».


7 неделя - НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА 

-рассказать о народном празднике Покрове, опираясь на поговорки: «Октябрь холоден, да сыт», быстро тает октябрьский день – не привяжешь за плетень» посетить с детьми областной краеведческий музей;
-поиграть в спортивные игры; Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол);
- посетить совместно с детьми выставку декоративно-прикладного творчества, обратить внимание на красоту произведений искусства; 
- рассказать детям о «Семейных традициях»;
-изготовить макет «Русская деревня» для выставки совместных творческих работ детей и родителей 
-Городки. Бросать биты сбоку, от плеча, занимая правильное исходное положение. Знать 4-5 фигур. Выбивать городки с полукона и кона при на­именьшем количестве бросков бит;.
-чтение сказок А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане»;
-посетить с детьми исторические места родного города (поселка, села, деревни);
-почитать сказки и рассказы «Три ржаных колоса» З; Топелиус; «Царевна лягушка»;

-для развлечения «Русская ярмарка» приготовить дома любое блюдо русской кухни и оформить страничку с рецептом его приготовления для групповой кулинарной книги.

6 неделя - Я-ЧЕЛОВЕК 

-чтение художественных произведений: К;И Чуковский «Доктор Айболит», «Бармалей», «Тараканище»; Н;Носов «На горке»; И; Туричин «Человек заболел»; В; Осеева «Волшебное слово»; русские народные сказки: «Снегурочка»,  «Маша и медведь», белорусская сказка «Жихарка» и др;
-побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования
-личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей и приобщения к семейным ценностям и традициям;
- понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами  альбом «Моя семья» для выставки в группе;
задание: предложить родителям совместно с ребенком поучаствовать в празднике-развлечении «Моё хобби».
-   привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
-   подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
-   подобрать иллюстрации для группового альбома;

-   посетить краеведческий музей.

 

5 неделя - ЖИВОТНЫЙ МИР  

-рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
-придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;
-понаблюдать за птицами и животными на улице;
- посетить цирк;
-посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия;
-приготовить разнообразные блюда для детского питания с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;
-подготовить рассказ с ребенком о питомце;
-привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
-подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
-подобрать иллюстрации для группового альбома;
-посетить краеведческий музей.
 

4 неделя - КРАСКИ ОСЕНИ 

-погулять по городу, парку, отмечая признаки осени;
-посетить картинную галерею, акцентируя внимание ребенка на изображении осени в работах художников;
-принять участие в выставке совместных работ «Золотая осень»;
-изготовить гербарии осенних листьев;
-принять участие в семейной фотовыставке «Осень в нашем городе»;
-изготовить книжку рассказов и рисунков об осени;
-обсудить навыки безопасного поведения в природе

Песочница * Просмотр темы - Осеннее чудо

3 неделя - УРОЖАЙ 

-принять участие в выставке поделок из овощей и фруктов «Богатый урожай»;
- проведение разговоров о правилах культуры поведения в природе;
-сочинить сказку об овощах и фруктах;
-прогуляться в детский парк, собрать природный материал для изготовления работ на «Осеннюю ярмарку»;
-поговорить с детьми о съедобных и несъедобных грибах и съедобных и ядовитых лесных ягодах;
-принять участие в фотовыставке «У нас в саду»;
-приготовить вместе с детьми сок или овощное блюдо.
блестяшка клубника

2 неделя - МОЙ ДОМ 

-погулять по вечернему городу, обратить внимание на вечернюю иллюминацию;
-посетить музей;
-почитать научную литературу о космосе, солнце, планетах, космонавтах;
-нарисовать схему движения от дома до детского сада;
-рассмотреть карту Челябинской области и отметить курортные зоны Южного Урала;
-составить рассказ о герое страны.


1неделя - ДЕНЬ ЗНАНИЙ

-совместно с ребенком составить режим дня и приобщать его к выполнению режима дня дома;
-проводить наблюдения за цветами, фруктами, обращать внимание на их многообразие, цвет, форму, закрепить названия;
-составить совместно с ребенком подборку рисунков, фотографий «Мой детский сад» для пополнения портфолио ребенка.

Перспективный - тематический план образовательного процесса на 2020-2021 учебный год.

2020 год:
01.09-04.09 - "Здравствуй, детский сад", "День знаний"
7.09-11.09 - "Мой город","Моя страна"
14.09-18.09 -"Урожай"
21.09-25.09 -"Краски осени"
28.09-02.10 -"Животный мир"(птицы ,насекомые)
05.10-09.10 -"Я-человек"
12.10-16.10 -"Народная культура и традиции"
19.10-23.10 -"Наш быт"
26.10-30.10 - "Транспорт"
02.11-06.11 -"Дружба","День народного единства"
09.11-13.11 -"Здоровей-ка"
16.11-20.11 -"Город мастеров"
23.11-27.11 - "Кто,как готовится к зиме"
30.11-04.12 - "Здравствуй,зимушка-зима!"
07.12-11.12 - "Мир книги"
14.12-18.12 - "В гостях у сказки"
2021 год:
21.12-25.12 -"Новогодний калейдоскоп"
28.12-31.12 -"В гостях у сказки"
11.01-15.01 -"Этикет"
18.01-22.01 -"Народные промыслы"
25.01-29.01 -"Моя семья"
01.02-05.02 -"Азбука безопасности"
08.02-12.02 - "Маленькие исследователи"
15.02-19.02 -"Миром правит доброта"
22.02-26.02 -"Наши защитники"
01.03-05.03 - "Женский день"
08.03-12.03 - "Быть здоровыми хотим"
15.03-19.03 - "Весна шагает по планете"
22.03-26.03 -"Волшебница вода"
29.03-02.04 - "День смеха"
05.04-09.04 -"Встречаем птиц"
12.04-16.04 - "Космос"
19.04-23.04 - "Мир предметов и вещей"
26.04-30.04 - "Праздник весны и труда"
03.05-07.05 - "День Победы"
10.05-14.05 -"Мир вокруг нас: исследуем, познаём, творим"
17.05-21.05 -"Мир природы"
24.05-28.05 -"Вот мы, какие стали большие"