Календарно-тематический план образовательной деятельности.

Тематические недели нашей образовательной деятельности.

 Рекомендации для родителей.

Весна шагает по планете.

-организовать прогулку в весенний парк, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки.

-привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их кормлением.

-наблюдение за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения.

-использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков.

-обратить внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями.

-почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы, обогащая читательский опыт ребёнка.

-привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых явлениях.

Женский день.

-составить вместе с ребёнком альбом "Что за чем?"(режимные моменты).

-создать игровую ситуацию "Маленький помощник", поддерживать желание ребёнка помочь взрослым дома.

-организовать посиделки "Весна пришла-мамин праздник принесла".

-развивать инициативную речь детей во взаимодействиях со взрослыми и другими детьми.

-принять участие в оформление выставки "Мамы всякие важны".

-разучивание стихотворений к празднику.

Защитники Отечества.

-изготовление с ребёнком поделки танка из коробка спичек, обыгрывание ситуации.

-прогулка по городу и рассматривание с детьми праздничных украшений города.

-изготовление книжки-малышки на тему "Солдаты".

-рассматривание иллюстраций по военной тематике: солдатиков, военных машин.

-обыгрывание ситуации: парад солдатиков.

Миром правит доброта.

-чтение и рассматривание иллюстраций книги К.Чуковского  "Айболит".

-чтение венгерской сказки "Два жадных медвежонка"

-изготовление с ребёнком подарков-сюрпризов для близких из бросового материала.

-рисование "Цветы для мамы".

-игры-забавы "Сюрпризные моменты".

-обыгрывание ситуации: концерт для кукол.

Маленькие исследователи.

-провести дома массаж ушной раковины, побуждать  ребёнка отвечать на вопросы: "Зачем человеку глазки, ушки?"

-подборку произведений художественной литературы по проблеме и возрасту ребёнка.

-пропагандировать опыт родителей по изготовлению игрушек своими руками.

Азбука безопасности.

-прогулки по городу, в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правилах поведения в транспорте, на улице.

-чтение художественной литературы А. Барто "Игрушки", С.Михалков "Шла по улице машина".

-беседа "Если подошёл незнакомец"-рассказывать об опасности общения с незнакомым человеком.

Моя семья.

-создание безопасных условий для жизнедеятельности ребёнка дома.

-приучать детей к способам безопасного поведения на улице.

-стимулировать желание включаться в совместную деятельность с разными членами семьи. Продумывать совместные посещения театров, парков и т.д. в выходные дни.

-беседовать с ребёнком на темы: "Папа, мама, я - дружная семья", "Лучшая семья-моя", "Семья-здоровый образ жизни".

-привлекать ребёнка к выполнению простейших трудовых поручений.

-почитать с ребёнком дома: "Волк и семеро козлят", "Три медведя", стихи: А.Барто "Младший брат", "Две сестры глядят на брата", "Его семья", "Две бабушки", "У папы экзамен", "Мама уходит на работу".

Народные промыслы. 

-посетить с детьми областной краеведческий музей. 

-посетить совместно с детьми выставку декоративно-прикладного творчества, обратить внимание на красоту произведений искусства.

-организовать выставку декоративно-прикладного искусства "Полочка красоты"-предметы народных промыслов: Хохлома, Дымка, Филимоновская игрушка.

Этикет.

-закрепить умения пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам и вечерам.

-проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершения привычки к здоровьесберегающему поведению.

-привлекать ребёнка к выполнению простейших трудовых поручений.

-почитать с ребёнком дома А.Газиев "Утром", Р.Сеф "Мыло", учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления.

-прочитать стихотворение К.И. Чуковского "Мойдодыр"

(посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья.

Новогодний калейдоскоп 2.

-прогуляться с детьми по территории детского сада и обратить внимание на оформление участков к новому году.

-подготовить украшение для группы к празднику.

-понаблюдать за одеждой прохожих, закреплять представления о зимнем гардеробе.

-рассмотреть ёлку дома, новогодние украшения.

-выучить стихотворение А.Барто "Тихо, тихо снег идёт".

-рассказать о Дед Морозе, Снегурочке.

-посетить ледовый городок, рассмотреть ледяные фигуры.

-прочитать сказку "Снегурочка".

-пополнить домашнюю фонотеку праздничными новогодними песнями и музыкальными произведениями.

Новогодний калейдоскоп 1.

-участвовать в подготовке к Новогоднему празднику.

-участвовать в празднике.

-посетить с детьми магазин ёлочных игрушек.

-поиграть в дидактическую игру "Нарисуй бусы на ёлку".

-выучить стихотворение к празднику.

-поиграть в игру на развитие дыхания "Чья снежинка дальше улетит".

-сделать новогодний костюм своими руками.

-рассмотреть ёлочные украшения на домашней ёлке.

-побеседовать о зимних забавах, рассмотреть картинки.

В гостях у сказки.

-посетить с ребёнком представление любого детского театра.

-экскурсия с детьми в зимний лес, парк. 

-чтение литературных произведений, в которых  есть сказочные персонажи.

-посмотреть старые мультфильмы-сказки, затем обсудить.

-нарисовать с ребёнком полюбившихся героев.

Здравствуй, Зимушка-Зима!

-найти и вырезать из журнала картинки с изображением людей в зимней одежде.

-выучить с ребёнком стихотворение В.Берестова "Снегопад".

-совершить с ребёнком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке.

-изготовить совместно с ребёнком кормушку из подручного материала.

Кто как готовится к зиме.

-понаблюдать за способом перенесения зимних условий насекомыми. обследовать деревья с трещинами.

-посетить с детьми зоопарк, побеседовать об увиденных животных.

-поиграть в дидактические игры на активизацию словарного запаса.

-привлекать ребёнка к выполнению простейших трудовых поручений дома.

-почитать с ребёнком дома русские народные сказки о животных, помочь ребёнку понять смысл сказки.

Город мастеров.

-изготовить ёлочную игрушку для украшения ёлки на участке.

-познакомить детей с семейными традициями(дни рождения, празднования нового года, поздравление бабушек и дедушек).

-проведение с детьми прогулки по городу.

-создание панно для украшения комнаты.

-наблюдение за работой дворника, формировать уважение к труду.

-проведение дидактической игры "кому это надо"-формировать знания детей о профессиях взрослых.

- рассматривание предметов декоративно-прикладного искусства.

-знакомство с игрушками -свистульками, знакомить с изделиями народных промыслов.

Здоровей-ка.

-закрепление умения пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам и после еды.

-изготовление странички "Любимое блюдо моего ребёнка или нашей семьи"

-привлекать ребёнка к выполнению простейших трудовых поручений.

-почитать с ребёнком дома: М.Газиев "Утро", Р.Сеф "Мыло",  учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления.

-прочитать стихотворение К. И. Чуковского "Мойдодыр"(посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья.

Транспорт.

-прогулки по городу в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правилах поведения в транспорте и на улице.

-чтение художественной литературы с целью закрепления с детьми правил дорожного движения А. Барто "Игрушки", С. Маршак "Кораблик", С. Михалков "Шла по улице машина".

-учить ребёнка правильно переходить дорогу(проговаривая свои действия), рассказывать об опасностях, которые могут возникнуть на дороге.

Дружба.

-чтение рассказа Д.Мамина-Сибиряка " Сказка для храброго зайца-Длинные уши, косые глаза, короткий хвост", стихотворение В.Маяковского "Что такое хорошо и что такое плохо", беседа по прочитанному.

-прогулка по осеннему парку и поиграть с детьми в игры: с бегом-"Птички и птенчики", с прыжками-"По ровненькой дорожке", с подлезанием и лазаньем-"Цыплята и наседка".

Наш быт.

-выполнение несложных действий с флажком, платочком, ленточками, мячом.

-называние предметов домашнего окружения и действий, которые с ними выполняют.

-отгадывание загадок о предметах быта.

-рассматривание с детьми орудий труда и электроприборов(ситуативный разговор о действиях с ними).

-придумывание предложений о том, что делают родители.

-прогулка по городу, обращение внимание на чистоту улиц, рассказ о профессии дворника, о том, что чистая улица результат его труда.

Народная культура и традиции.

-посетить выставки народных промыслов: народного декоративно-прикладного искусства.

-домашнее чтение русских народных сказок, потешек, прибауток с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг к другу.

-побеседовать, какую одежду носили бабушки наших бабушек.

-поиграть с детьми в русские народные игры с бросанием и ловлей.

Я-человек.

-совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий(как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие дети в детском саду).

-побеседовать с детьми о труде взрослых в семье.

-прочитать произведения С.Маршака "Великан", "Тело человека", "Руки", "Мои ноги", "Ноги".

В.Катаев "Цветик семицветик", Л.Толстой "Старый дед и внучек", Е.Пермяк "Как Маша стала большой".

Животный мир.

-рассмотреть иллюстрации с изображением животных

-рассмотреть игрушки, с изображением домашних и диких животных.

-понаблюдать за животными, экскурсия в городской зоопарк, формирование элементарных представлений о правильных способах взаимодействия с животными.

-наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда, кормить животных только с разрешения взрослых.

-понаблюдать за птицами.

-понаблюдать за питомцем, привлечь к уходу(налить молоко, положить к тарелочку корм и т.д.)

-рассмотреть с детьми тёплые вещи, связанные из шерсти животных(носки, варежки, шарфики), отметить особенности таких вещей(мягкие, тёплые, пушистые).

 

 Краски осени. 

-погулять в парке, понаблюдать за осенними изменениями в природе(птицы, деревья, трава, ветер)

-принять участие в фотовыставке "Я люблю осень".

-собрать природный материал и опавшие листья. Изготовить из них поделку для выставки.

-рассматривание книг, иллюстраций об осени.

-привлекать ребёнка к посильному участию в труде взрослых на огороде, в саду.

 Урожай.

-прогулка на огород, в сад.

-изготовление поделок из овощей и фруктов.

-закреплять правила поведения в природе( не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.)

-загадывание простейших загадок об овощах.

-привлекать детей к посильному труду на даче.

-рассматривание садовых инструментов.

-рассматривание овощей и фруктов.

-составление кулинарной книги "Книга витаминных рецептов".

-участие в выставке "Дары осени".

-рисование любимого овоща или фрукта.

                                  Мой дом. 

-поговорить с ребёнком о своём городе, домашнем адресе.

-поговорить о правилах безопасности поведения дома, в детском саду, на улице.

-оформить фотоальбом "Я и моя семья гуляем по городу".

-привлекать к оказанию посильной помощи дома.

 День знаний.

-показывать и называть реальные предметы ближайшего окружения ребёнка, пополняя активный запас детей новыми словами.

-комментировать свои действия во время выполнения домашней работы и поощрять детей помогать взрослым и повторять их действия и речевые комментарии.

-привлекать детей к выполнению посильных поручений дома.

-создать альбом "Я в детском саду".

Перспективный - тематический план образовательного процесса на 2022-2023 учебный год.

2022 год:

1 неделя - "Здравствуй, детский сад", "День знаний"

2 неделя - "Мой город","Моя страна"

3 неделя -"Урожай"

4 неделя -"Краски осени"

5 неделя -"Животный мир"(птицы ,насекомые)

6 неделя -"Я-человек"

7 неделя -"Народная культура и традиции"

8 неделя -"Наш быт"

9 неделя - "Транспорт"

10 неделя -"Дружба","День народного единства"

11 неделя -"Здоровей-ка"

12 неделя -"Город мастеров"

13 неделя - "Кто,как готовится к зиме"

14 неделя - "Здравствуй,зимушка-зима!"

15 неделя - "Мир книги"

16 неделя - "В гостях у сказки"

2023 год:

17 неделя -"Новогодний калейдоскоп"

18 неделя -"В гостях у сказки"

19 неделя -"Этикет"

20 неделя -"Народные промыслы"

21 неделя -"Моя семья"

22 неделя -"Азбука безопасности"

23 неделя - "Маленькие исследователи"

24 неделя  -"Миром правит доброта"

25 неделя -"Наши защитники"

26 неделя - "Женский день"

27 неделя - "Быть здоровыми хотим"

28 неделя - "Весна шагает по планете"

29 неделя -"Волшебница вода"

30 неделя - "День смеха"

31 неделя -"Встречаем птиц"

32 неделя - "Космос"

33 неделя - "Мир предметов и вещей"

34 неделя - "Праздник весны и труда"

35 неделя - "День Победы"

36 неделя -"Мир вокруг нас: исследуем, познаём, творим"

37 неделя -"Мир природы"

38 неделя -"Вот мы, какие стали большие"